رمز‏گردانی و رمز‏آمیختگی (مطالعۀ موردی کلاس‏های آموزش زبان انگلیسی در شهرستان بوکان)

      رمز‏گردانی و رمز‏آمیختگی   (مطالعۀ موردی کلاس‏های آموزش زبان انگلیسی در شهرستان بوکان)     محمد عموزاده [1]   رحمان ویسی حصار [2]     تاریخ دریافت: 14/4/1390   تاریخ تصویب: 16/2/1392     چکیده   در این مقاله، پدید ۀ رمزگردانی [3] موقعیتی و استعاری و همچنین رمز‏آمیختگی [4] بین زبان‏های فارسی، کردی و انگلیسی در کلاس‏های آموزش زبان انگلیسی در شهرستان بوکان را بررسی کرده‏ایم. تحلیل داده‌های این تحقیق نشان می‌دهد د ر پدیده­های رمز‏گردانی و رمز‏آمیختگی، سه عنصر بافت، شناخت و زبان، با هم ارتباطی تنگاتنگ دارند و بر این اساس می­توان گفت دو پدیدۀ رمز‏گردانی موقعیتی و استعاری در این کلاس‏ها بر‏حسب تغییر چهارچوب­های ذهنی [5] رخ می‏دهند. چهارچوب­های ذهنی در رمزگردانی موقعیتی، بافت و الزامات اجتماعی را منعکس می‏کنند و در رمز‏گردانی استعاری، بیانگر محتوا و موضوعات مورد‏بحث ‏اند؛ همچنین بررسی داده­ها نشان می‏دهد بین عوامل و رمزگان­های معیّن، ارتباطی معنادار وجود دارد و فعال‏شدن هر‏یک از این عوامل، باعث فعال‏شدن رمزگان مربوط به آن می­شود. از‏جمله این عوامل می‏توان هم‏بستگی قوی [6] ، غیر‏رسمی‏بودن، انتقال بار عاطفی زبان و نقش نمادین مربوط به­ رمزگان کردی و عوامل هم‏بستگی ضعیف [7] ، رسمی‏بودن، انتقال اطلاعات ارجاعی و نقش اطلاعی- ارتباطی مربوط به رمزگان فارسی را نام برد. در‏نهایت، تحلیل داده­های مربوط به پدیدۀ رمز‏آمیختگی، بیانگر آن است که فعال‏بودن هم‏زمان چهارچوب­های ذهنی متفاوت هنگام بیان عبارتی خاص، باعث بروز رمز‏آمیختگی می‌شود.     واژه‏های کلیدی : رمز‏گردانی، رمز‏آمیختگی، آموزش زبان انگلیسی، فارسی، کردی.   [1] . دانشیار گروه زبان‏شناسی، دانشگاه اصفهان؛ [email protected]   [2] . دکتری زبان‏شناسی، دانشگاه اصفهان؛ [email protected]   3. Code Switching   4 . Code-Mixing   1. Frame   2. High Solidarity   3. Low Solidarity